党的二十大报告提出，“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。从加快建设现代化产业体系、大力发展实体经济的角度看，校企双方深度合作，才能实现培养高技能人才的目标。近年来，随着实践深入我国校企联合培养高技能人才的模式已经越来越完善，但对标建设制造强国的战略目标、对照人才供给侧和需求侧的匹配要求、对比其他国家的成熟做法，还有一定的优化提升空间。为培养高技术技能人才，提升职业院校学生工匠精神，山东商业职业技术学院智能机器人产业学院与百科实创科技发展有限公司就如何联合培养学生展开了深入探索。
学院应用电子技术专业2102班桑铭琦同学，在校期间积极参加各种社团、志愿者活动，以及各级各类大赛。在学校专业教师和企业技术专家的共同指导下，不断提升个人综合素质和专业能力，获得校级三好学生荣誉称号，并考取了“维修电工”高级职业资格证书、嵌入式边缘计算软硬件开发职业技能中级证书。通过刻苦学习专业知识，参加各级各类技能大赛成绩优异，先后代表山东省职业院校学生参加全国职业院校技能大赛获得高职组嵌入式应用开发比赛中获得二等奖，参加山东省职业院校技能大赛嵌入式应用开发赛项获得一等奖，参加山东省大学生智能技术应用设计大赛嵌入式人工智能应用赛项获得三等奖，参加全国大学生电子设计竞赛获得山东赛区三等奖，参加2022第四届国际青年人工智能大赛获得四足仿生机器人小型组赛项三等奖。
通过校企共育，学生开拓了知识面，扩大了眼界，企业也为学生提供了提高专业技能的渠道和舞台。通过校企共育，学生得到了全面成长。
智能机器人产业学院将进一步与企业加强沟通，共同设计人才培养方案，共同为学生搭建广阔的舞台，共同助力学生成长成才。